葛雷，系统分析师，财经信息工程系主任。先后获得黑龙江省省级模范教师，黑龙江省师德先进个人称号，中国计算机学会会员黑龙江省计算机学会会员，黑龙江省网信办大数据专家组专家。主持教育部协同育人项目2项、省厅级重点项目2项，教育综合试点改革项目1项，其它普通教改、科研项目多项。在清华大学等出版社主编教材3部，发表论文10余篇。筹建了“九州体育网(中国)官方股份有限公司ICT工程产业学院”，依托产业学院启动了“211产教一体”人才培养模式的综合教学改革试点。
编者按：
匠心育人，规范指导，他是同学心中的好老师；倾心教学，潜心求进，他是同事们眼里的“雷哥”；精于科研，果敢改革，他是掌舵一方的财信系主任，从初登讲台的稚嫩到“行政”、“教学”双肩挑。
那些粗粝的粉笔字，那些奋力创新的轨迹，那些单调重复里的爱、责任和坚韧，真实映照着一个个普通龙财教师的日常，比墙面上贴满的奖状证书更感触人心。
初来龙财缘定终身
1999年的夏天，刚刚大学毕业的葛雷第一次踏上讲台，虽然台下只有一个班的学生，但是为了这一节课，攥着精心准备的手写讲稿，葛雷在心里已经默念了很多天。
“当时的心情除了紧张就是紧张”，四十多分钟的课程，时间很快就过去了，虽然按部就班的讲完了，但感觉十分机械。”由于学院刚刚成立，都是和葛雷一样的年轻教师，为了能够快速适应大学教学，他去请教了其他学校的老教师：“当时一位从教多年的数学教师对我说：这老师头三遍上课呀，都不叫上课。于是，我明白要想教好课是要多听，勤练。”
1998年，从西安工程学院信息与电子工程系毕业后，由于母亲身体原因，放弃了留校和许多优越的工作机会，回到了哈尔滨，与龙财的缘分就这样开始了，这一开始就是二十年。
“我的出生日本来是二月，但小的时候的一次户籍统计，工作人员误把我的生日写成了九月十日。现在想来或许是天意吧。”葛雷笑笑说道。
回望这些年的教学体悟，葛老师浓缩为三个关键词：反思、耐心、持续改进。
“教师这个职业，苦，还真的是挺辛苦的。不过干到一定程度了，看到学生的成长，也是发自内心的开心。从教这些年，我也是以倾心教学、潜心育人来要求自己的。”
开拓创新，投身教改，创建“产业学院”
“我们教师团队就要成为学生们走向社会的铺路石。”他经常这样说道。“必须进行教育创新和教育改革。”
为了加快教育现代化，为人才培养创造良好的机会和条件，葛雷带领财经信息工程学院先后创建了“ICT工程产业学院”和“211产教一体”的应用型人才培养模式。
其中，“ICT工程产业学院”下设有“甲骨文IT产业学院”、“阿里/京东电商产业学院”和华为ICT学院（在建）。
产业学院是将企业的真实项目引进课堂，老师带领着学生们共同完
成项目，让学生们在大学就可以有进入社会的切实感，在课堂便能提前为将来进入社会积累项目经验，在真实的项目开发中锻炼成长。一方面节约企业项目开发成本，另一方面解决了学生项目实习的时间、空间等问题。
产业学院将阿里巴巴、京东电商黑龙江签约服务商以全职聘任的方式聘任为自己的教师，从而共享阿里巴巴/京东的电商平台和店铺，共享工程师团队，实现“你中有我，我中有你”的创新模式，面向电子商务产业共育应用型人才。
“就连我这种平时不爱上课的学生，每周都盼着去上甲骨文课，实在是太有趣了”,一位学生说道。
目前，学生运营的阿里/京东东北特产店月营业额超过20万元，预计年营业额超过250万。“从来没想过我刚刚上大学，就可以给学院带来肉眼可见的价值。”
凡事力争最好的可能性，但必须做最坏的准备。做创新的科研工作更是如此。葛雷始终认为，“态度决定一切”，他喜欢把每一件事都做到极致。
“作为学院的‘掌舵人’，在教改上一定要有长远眼光，脑子里想的要是五年、十年甚至十五年之后的事，而不仅在眼前。我们现在所做的，要为将来提供里程碑式的作用。”
锐意进取，带领团队再创佳绩
在创建三类产业学院基础上，葛雷总结凝练出“211产教一体”模式，为学生提出新的管理模式。“211产教一体”模式指的是用“2”年时间，夯实学生的专业基础理论，达成学生通用素质要求，用于支撑“基础理论扎实”的人才培养目标；用“1”年时间通过面向产业的应用型课程设置和技术培训，实现学生到工程技术应用人才的初步转化；再用“1”年让学生在产业（校内产业学院和校外实习基地）中历练，从而达成应用型人才培养的目标。
葛雷带领的财经信息工程系的教师团队在2016年的计算机科学与技术专业在全省专业评估试点中同类院校脱颖而出，问鼎同类院校，而且超
过了多所传统国有高校。
“应用型改革之路还刚刚开始，前路漫漫，学无止境，教育改革更无止境。对于学院的未来，我信心满满，团队在成长，我也跟着一同进步。”
葛雷非常平淡地聊起这些时，让人深感触动。我们深深地意识到，二十一年如一日地坚守在岗位，不怕苦，不畏难，脚踏实地、坚定不移地去做好一件事，这是这代龙财人身上特有的一种品质。
花开了又落，落了再开。从一个懵懂的教师成长到能够带领团队教育改革。不变的是他那份认真钻研、踏实做事的初心。将人生奉献给始终如一的教育追求，他乐在其中；将精力献给推动信息工程教育的发展，他义无反顾；将时间献给后一代年轻人才的培养，他甘之如饴。
任金戈铁马沧海桑田，唯教学信念之光永不磨灭。这一笔宝贵的创新财富真如灿烂星河，为许多教师和学生照亮了夜。一甲子，深耕广耘；二十一载，星火相传。我们感恩着，一代代龙财人心中沉淀这份历久弥香的情怀，把自己的智慧和心血，倾注在这片土地上，才有如今日新月异的发展。
