ICT工程教育教学团队坚守育人初心，在国家大力倡导发展数据经济的背景下，在学校“应用型转型”和“应用型示范建设高校”建设的号召下，跨越学科专业，围绕新一代信息技术和服务地方区域经济，开展人才培养、课程建设、产业学院建设、应用研究、项目产出、创新创业和服务社会等活动。团队经过三年多的建设发展，取得了可喜的建设成果。
一、团队规模不断扩大，结构不断优化。
ICT工程教育团队是一支跨学科专业组建的师资团队，旨在以双师型师资团队建设为突破口，以产业学院为载体实现产教融合，面向地方数字经济产业需求培养卓越ICT应用人才，同时为地方区域社会提供信息化、数字化工程服务。目前，ICT工程教育教学团队由教授、专业带头人、产业工程师共17人组成。其中教授4人，副教授及高级工程师5人，团队中9人具有资深ICT产业背景，3人博士在读。团队成员大部分为40岁左右年富力强的中青年教师和工程师。团队教师具有较高的专业水平和工程水平，成员公开发表学术论文数十篇，主编教材十余部，承担各类课题十余项。团队中的产业工程师曾经主持和参与的信息化项目几十项。
二、推进产业学院建设，落地产教融合。
ICT工程教育团队在学校大力开展“应用型示范建设高校”建设的背景下，努力落地产教融合，大力建设产业学院。目前，依托ICT工程教育教学团队建设了“ICT工程产业学院”，下设“软件产业学院”、“农村电商产业学院”和“金融科技产业学院”三个二级产业学院。其中，“软件产业学院”团队教师带领学生开发了“龙财科研管理系统”、“龙财实习实训管理系统”等多个信息化项目，“农村电商产业学院”教师带领学生为五常、方正、铁力等8个县域提供了绿色农产品营销服务。2021-2022年新建的“金融科技产业学院”将会依托华为物联网技术、国云大数据技术在金融信息化、教育信息化、农业信息化等领域开展项目开发、人才培养、应用研究、创新创业和服务社会。
三、积极开发产教融合课程和在线课程，融入培养方案。
教学团队依托三个产业学院，为五个专业开发了“软件项目开发实战”、“大数据分析项目实战”、“软件测试技术”、“物联网项目开发”等二十余门产教融合课程。这些产教融合课程已经融入2022版人才培养方案，部分课程已经开设。教学团队积极响应学校在线课程教学号召，团队成员已经完成建设《Python与数据思维基础》、《商行天下——从技术到运营》两门课程，与线下人才培养方案课程形成线上、线下混合课程。团队目前正在依托国云大数据数据实验室建设项目进行《商务数据分析》慕课的开发建设工作，团队努力依托大数据技术为商科数据分析人才培养提供支持。
四、积极探索应用型转型路径，推动教学改革创新，成果喜人。
教学团队整合专业办学优势和产业学院资源，积极探索应用型专业办学路径，大力推动教学改革。团队依托“软件产业学院”、“农村电商产业学院”、“金融科技产业学院”，结合相关专业办学优势，通过课程开发、信息化项目研发、电商运营服务等方式，实现项目产出、人才培养、应用研究、创新创业、服务社会各方面的有机融合，初步形成了“产学研创服一体化”的应用型人才培养模式。该项改革“以产业学院为载体的‘产学研创服一体化’的应用型人才培养模式改革实践”获得了黑龙江省教育厅教学成果二等奖。
